綜合素質(zhì)評價管理系統(tǒng)是在新課程改革背景下為學(xué)校建立學(xué)生電子化成長記錄冊的教育信息化應(yīng)用軟件。下面為大家解答綜合素質(zhì)評價為什么登不上去這個話題吧。

　　綜合素質(zhì)評價為什么登不上去

　　1、可能是大家一同進(jìn)入同一個網(wǎng)站，網(wǎng)站的服務(wù)器癱瘓了，需要等待即可；你的瀏覽器版本過低，無法進(jìn)入；你的網(wǎng)速不行。

　　2、綜合素質(zhì)評價管理系統(tǒng)是在新課程改革背景下為學(xué)校建立學(xué)生電子化成長記錄冊的教育信息化應(yīng)用軟件。

　　它采用完全符合新課程理念的全新評價標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建師生輸入、自評、互評的便利平臺，管理和記錄學(xué)生的綜合素質(zhì)評價，包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等方面。

　　3、可以關(guān)閉電腦，重新啟動。因為可能是網(wǎng)速的問題，也可能是系統(tǒng)的問題，也有可能是電腦的問題，所以說我們就重新啟動電腦，然后連接上網(wǎng)，然后再重新登錄試一下，如果不行的話，我們就可以過一會兒，再試過一會兒再網(wǎng)速可能就快了，然后呢，系統(tǒng)也可能沒有什么問題了就可以了。

　　綜合素質(zhì)評價有什么作用

　　1、綜合素質(zhì)評價結(jié)果的好壞完全取決于該學(xué)生平時在學(xué)校的言行舉止、學(xué)習(xí)態(tài)度，和為人處事。這也是高等院校招生的一項重要指標(biāo)，不可忽視。所以”綜合素質(zhì)評價“關(guān)系到升學(xué)的問題，重要性有時不次于考試成績。

　　2、但由于個別學(xué)生有時對某個同學(xué)不滿或討厭，可能會出現(xiàn)結(jié)果偏差、不公平或惡意報復(fù)等行為。因此，最終結(jié)果的數(shù)據(jù)要由班主任老師審查通過，才能計入檔案。

　　如果結(jié)果偏差，班主任老師會將其數(shù)據(jù)修改得更好。特別到了初中三年級，測評結(jié)果中不能有“C“等級，更不能有”D“等級，如果有，極有可能會影響到升學(xué)問題。所以同學(xué)們在校的言行舉止應(yīng)該格外地注意。

　　3、有利于學(xué)生的自我認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)不足，揚長補(bǔ)短，不斷地自我完善，達(dá)到以評促改的效果，從而有利于畢業(yè)擇業(yè)和自我發(fā)展。

　　對于學(xué)校而言，綜合素質(zhì)測評有利于公正、準(zhǔn)確地評價學(xué)生，為評定獎學(xué)金、評先推優(yōu)和推薦畢業(yè)生就業(yè)提供客觀依據(jù)，是社會衡量學(xué)校辦學(xué)效果、評價人才的尺度之一。

　　總體來說，大學(xué)生綜合素質(zhì)測評不僅具有對大學(xué)生綜合素質(zhì)的量化評價作用，而且具有推動高校素質(zhì)教育和改進(jìn)學(xué)生思想政治工作的引導(dǎo)作用。以上內(nèi)容就是綜合素質(zhì)評價為什么登不上去話題，謝謝您的閱讀。