“抑郁”近年來(lái)逐漸出現(xiàn)在各種軟件的搜索欄當(dāng)中，越來(lái)越多的人已經(jīng)關(guān)注到孩子的心理問(wèn)題，而現(xiàn)在隨著抑郁癥逐漸出現(xiàn)低齡化趨勢(shì)，這不禁讓很多家長(zhǎng)感到擔(dān)心。接下來(lái)，心理疏導(dǎo)特訓(xùn)學(xué)校就來(lái)給大家分享一個(gè)故事，一名14歲的少年如何走出抑郁的情緒，走向陽(yáng)光。

這個(gè)故事的主人公叫小周，一個(gè)普通的14歲孩子，當(dāng)他進(jìn)入初中后，他的性格發(fā)生了翻天覆地的變化，他開(kāi)始變得沉默寡言，對(duì)于生活失去了希望，對(duì)什么都提不起興趣，甚至晚上開(kāi)始出現(xiàn)失眠的情況。看到自己的孩子出現(xiàn)這種問(wèn)題，小周的父母感到十分擔(dān)心，于是經(jīng)過(guò)多方面的資料查找，他們選擇一所心理疏導(dǎo)特訓(xùn)學(xué)校，學(xué)校主要以心理輔導(dǎo)為主，致力于用科學(xué)的方法幫助孩子走出困境。

在心理疏導(dǎo)特訓(xùn)學(xué)校中，心理老師多次針對(duì)小周的問(wèn)題展開(kāi)心理輔導(dǎo)活動(dòng)，對(duì)小周進(jìn)行陪伴，用耐心去對(duì)待孩子，等待小周能夠打開(kāi)心扉。同時(shí)，心理老師也多次帶小周一起參加學(xué)校舉辦的活動(dòng)，讓他在活動(dòng)中能夠積極地融入群體，找到自己的朋友，以此來(lái)達(dá)到一種引導(dǎo)性改變，逐漸讓他回歸到一個(gè)正常且規(guī)律的生活。在心理老師和班主任積極地引導(dǎo)下，小周重新找到生活的樂(lè)趣，也讓他了解到生命的可貴和人生的希望，他逐漸開(kāi)始敞開(kāi)心扉，接納每一個(gè)愛(ài)他的人。

我們最后也從小周父母那邊了解到，在老師和班主任的幫助下，小周逐漸走出了抑郁，開(kāi)啟了新的人生。同時(shí)，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到抑郁并不可怕，但是需要家長(zhǎng)的關(guān)注以及老師的耐心引導(dǎo)，切忌諱疾忌醫(yī)的行為。