現(xiàn)在的孩子上學(xué)壓力普遍都很大，有些孩子容易被外面精彩世界所吸引，有些則是不喜歡某位科任老師，導(dǎo)致出現(xiàn)逃學(xué)逃課行為的出現(xiàn)，這時(shí)，家長(zhǎng)要耐心地跟孩子溝通，關(guān)注孩子的心理需求，幫助孩子矯正不良習(xí)慣。下面全封閉寄宿制學(xué)校，即新起點(diǎn)教育專門學(xué)校就來(lái)談?wù)剮椭⒆蛹m正逃學(xué)行為的一些方法。

　　孩子逃課怎么教育

　　家長(zhǎng)應(yīng)該保持冷靜的情緒，找到孩子好好溝通，了解孩子內(nèi)心深處的想法，找尋合理的教育方式，才能對(duì)癥下藥，下面說(shuō)說(shuō)孩子逃課怎么教育。

　　1、分析調(diào)查原因

　　曠課無(wú)非，一是厭學(xué)，討厭去上課。二是沉迷于某種游戲。三是受別人影響，去混社會(huì)。四是青春期叛逆心理。家長(zhǎng)應(yīng)該多觀察觀察孩子，及時(shí)與老師聯(lián)系，確認(rèn)孩子到底屬于哪種或者哪種居多，方能對(duì)癥下藥。

　　2、溝通

　　首先在了解孩子情況下，應(yīng)該是家長(zhǎng)先與孩子溝通，了解孩子內(nèi)心深處的想法。如厭學(xué)，是否是家長(zhǎng)給予孩子學(xué)習(xí)壓力太大了，孩子小升初跟不上自暴自棄了，討厭某位老師了，和同學(xué)鬧矛盾了等等，具體情況具體分析，但是家長(zhǎng)一定要注意自己溝通的態(tài)度，不能以家長(zhǎng)身份強(qiáng)壓孩子讓，平時(shí)在家也要注意自己的言行。

　　3、對(duì)癥下藥

　　首先說(shuō)通用的一些措施。要引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀人生觀，比如網(wǎng)上的段子說(shuō)帶孩子去汽車站火車站高鐵站飛機(jī)場(chǎng)觀察，那個(gè)辦法在這里就很適合，家長(zhǎng)可以根據(jù)自己情況采取措施。讓孩子自己主動(dòng)去觀察，去對(duì)比，在和孩子一起制定一個(gè)約法三章之類的約束，孩子至少在這里已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，開(kāi)始初步改正。

　　4、承認(rèn)教育上的失誤

　　家長(zhǎng)的態(tài)度是孩子逃學(xué)的主要要素，假如高中孩子逃學(xué)是因?yàn)榧议L(zhǎng)教育上面有失誤而導(dǎo)致的，例如教育態(tài)度、方式等，家長(zhǎng)應(yīng)在自我反思的根基上多跟孩子溝通交流，反省自身的缺點(diǎn)，聽(tīng)一聽(tīng)孩子內(nèi)心是怎么想的，跟孩子一起下決心，一點(diǎn)點(diǎn)的更改。

　　5、滿足孩子的情感需求

　　很多家長(zhǎng)過(guò)分關(guān)注孩子的表現(xiàn)，而忽視了孩子的情感需求。當(dāng)孩子的情感需求得不到滿足時(shí)，就會(huì)情緒低落，不愿學(xué)習(xí)，成績(jī)下降，最終厭學(xué)輕雪。家長(zhǎng)需要通過(guò)觀察和溝通，了解孩子不滿意的地方，比如學(xué)習(xí)受挫、缺少玩伴等，找到原因后進(jìn)行補(bǔ)償。

　　6、和老師多溝通，一起解除孩子的心理壓力

　　如果孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生厭惡感，家長(zhǎng)應(yīng)與老師多一些溝通，讓老師也從側(cè)面給孩子以關(guān)愛(ài)，使孩子感到溫暖。在學(xué)習(xí)上，不要給孩子施加太大的壓力，讓孩子在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，使孩子從害怕上學(xué)變?yōu)樽杂X(jué)主動(dòng)地上學(xué)。

　　孩子逃課的原因

　　孩子之所以會(huì)逃課，是因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，身心承受著來(lái)自家庭和學(xué)校巨大壓力，自身聽(tīng)從了一些錯(cuò)誤觀念，下面說(shuō)說(shuō)孩子逃課的原因。

　　1、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足，學(xué)習(xí)積極性下降

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)依賴于教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)組織來(lái)激發(fā)，然而由于學(xué)校教育中存在的這樣那樣的失誤與不足，如:師生關(guān)系不融洽，某些教師對(duì)個(gè)別差生的歧視與懲罰或疏于管理;學(xué)校教育偏重升學(xué)，忽視素質(zhì)教育;教師教學(xué)方法單調(diào)、枯燥，不能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;學(xué)習(xí)內(nèi)容繁瑣，課程教材過(guò)深、過(guò)難，使一部分學(xué)生失去了探索的欲望和繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心，等等，這些久而久之就容易使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，繼而逃學(xué)。

　　另外，與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)的重大變化，如升留級(jí)、換班或轉(zhuǎn)學(xué)等學(xué)習(xí)環(huán)境的變遷等，也有可能導(dǎo)致學(xué)生逃學(xué)。例如，原來(lái)成績(jī)較好的學(xué)生到一個(gè)較差的學(xué)?；蜉^差的班級(jí)，可能會(huì)因從眾心理而引發(fā)逃學(xué)。也有的則是到了更好的集體中，因?yàn)樽约合鄬?duì)較差無(wú)法面對(duì)而逃學(xué)的。

　　2、“金錢至上”、"讀書(shū)無(wú)用”等錯(cuò)誤觀念對(duì)孩子產(chǎn)生的不良影響

　　如“金錢至上”、“讀書(shū)無(wú)用”的觀念，給學(xué)生造成一個(gè)錯(cuò)覺(jué)，認(rèn)為學(xué)習(xí)并沒(méi)有太大作用，不如早點(diǎn)參加工作或經(jīng)商能賺更多的錢。如果學(xué)生懷著這種想法進(jìn)人高中，一邊學(xué)習(xí)一邊擔(dān)心自己日后的前途，學(xué)習(xí)勁頭不高，以致一些學(xué)業(yè)本來(lái)就困難的學(xué)生過(guò)早地棄學(xué)或逃學(xué)。另外，不良的社會(huì)風(fēng)氣、社區(qū)環(huán)境的影響，如社會(huì)生活中一些“走后門”、“拉關(guān)系”，社會(huì)暴力等消極腐敗現(xiàn)象，以及就業(yè)困難等社會(huì)問(wèn)題，也會(huì)使部分學(xué)生不安心于學(xué)習(xí)，而與社會(huì)上的一些“混兒”為伍。還有一些學(xué)生迷戀于電子游戲機(jī)房、錄像廳和網(wǎng)吧，自然無(wú)心再上學(xué)。

　　3、來(lái)自家長(zhǎng)的壓力和家庭環(huán)境的影響不正確的家庭教養(yǎng)方式

　　如一些家長(zhǎng)望子成龍心切，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)期望值過(guò)高，要求過(guò)嚴(yán)，動(dòng)輒打罵訓(xùn)斥，使子女壓力過(guò)重;或者相反，對(duì)子女?huà)蓱T溺愛(ài)，對(duì)他們的學(xué)習(xí)好壞完全沒(méi)有要求，這兩種極端都容易導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。也有的家長(zhǎng)過(guò)分相信子女，將大部分精力用于工作上，對(duì)子女疏于管理，孩子的興趣一旦它移，勢(shì)必厭學(xué)。而另有一些家長(zhǎng)，本身對(duì)學(xué)習(xí)懷有偏見(jiàn)，子女耳濡目染，受其影響，以致心思不在學(xué)習(xí)上。所有這些都有可能使學(xué)生由于厭學(xué)而出現(xiàn)逃學(xué)行為。

　　孩子逃課怎么引導(dǎo)

　　家長(zhǎng)尤其要注意跟孩子的溝通方式，注意方式方法，只有了解孩子的實(shí)情，才能正確引導(dǎo)孩子，下面具體談?wù)労⒆犹诱n怎么引導(dǎo)。

　　1、應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子發(fā)展自己的興趣、愛(ài)好，比如讓孩子學(xué)會(huì)打球、彈鋼琴、繪畫(huà)等，只有孩子有足夠多喜歡做的事情，而且樹(shù)立非常好的人生目標(biāo)，才能夠積極、主動(dòng)的努力奮斗，減少叛逆對(duì)自己的影響。興趣愛(ài)好可以讓孩子生活的快樂(lè)而幸福，比如平時(shí)打球、游泳、繪畫(huà)，都可以讓孩子變得充實(shí)而獨(dú)立，從而減少叛逆行為的出現(xiàn)。

　　2、培養(yǎng)孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。我們可以適當(dāng)培養(yǎng)孩子樹(shù)立正確的目標(biāo)和理想，孩子如果心里有了一個(gè)要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，那么，學(xué)習(xí)就會(huì)變成一種實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的動(dòng)力，孩子就不會(huì)討厭學(xué)習(xí)。

　　3、不要盲目批評(píng)孩子：盲目批評(píng)孩子是錯(cuò)誤的，“不教而誅，失其道義”。首先你不可以搞不清楚緣由就批評(píng)小孩，其次不要總因?yàn)橥瑯右患氯ヅu(píng)孩子，就算是批評(píng)孩子，也要注意方法和態(tài)度，不要打擊孩子的自尊心。

　　4、為了了解孩子的全方面的情況，可以到跟孩子的老師進(jìn)行聯(lián)系，看看孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)態(tài)度如何。方便跟孩子做思想工作。

　　5、孩子的負(fù)面情緒平靜耐心對(duì)待，孩子情緒激動(dòng)時(shí)，千萬(wàn)不要和孩子講道理。靜靜的聽(tīng)孩子哭一會(huì)，讓孩子平靜。幫助孩子搞清楚為什么哭，是哪一種情緒，傷心還是憤怒。對(duì)孩子表示同情和理解，等孩子情緒平靜了，提出新的辦法轉(zhuǎn)移注意力。

　　6、家長(zhǎng)也是從青春叛逆期走過(guò)來(lái)的，只是沒(méi)有自己的孩子表現(xiàn)得明顯，所以面對(duì)孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什么會(huì)這樣。有了共鳴后就會(huì)理解孩子，能找出問(wèn)題的癥結(jié)。

　　總之，家長(zhǎng)對(duì)于逃課的孩子需要多關(guān)注多引導(dǎo)，幫助孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，重新培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，能夠遵守規(guī)則，懂得學(xué)習(xí)的意義。以上就是新起點(diǎn)教育專門學(xué)校對(duì)于孩子逃課話題的一點(diǎn)看法，謝謝您的閱讀!