隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，家長(zhǎng)們逐漸發(fā)現(xiàn)在教育孩子學(xué)習(xí)上這一方面存在著許多困難和問(wèn)題，現(xiàn)在的孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情度很低，容易因?yàn)橐恍┦虑槎鴮?duì)學(xué)習(xí)失去興趣和熱情，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)的情緒，做出不上學(xué)的行為。很多家長(zhǎng)們對(duì)于這個(gè)情況也是束手無(wú)策，不知道如何是好。因此今天新起點(diǎn)厭學(xué)矯正學(xué)校就來(lái)跟大家聊聊孩子不上學(xué)怎么開(kāi)導(dǎo)，希望大家獲得啟示和思考。

孩子不上學(xué)的原因

　　很多家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)自己孩子有不想上學(xué)的念頭后，內(nèi)心是很震驚和不解的，想不明白孩子為什么不愿意去上學(xué)，一問(wèn)緣由，孩子有說(shuō)不出一個(gè)所以然。事實(shí)上孩子會(huì)有不想上學(xué)的念頭其實(shí)不是沒(méi)有根據(jù)的，往往會(huì)很容易受到以下幾種因素的影響。

　　1、家庭氣氛不和諧

　　很多家長(zhǎng)喜歡在孩子面前展示家庭不和諧的一面，比如相互撕扯、吵架等，讓孩子感受不到家庭的溫暖，長(zhǎng)此以往就會(huì)對(duì)生活失望，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)厭倦，容易生出不想上學(xué)的念頭。

　　2、家長(zhǎng)過(guò)度在意成績(jī)

　　隨著教育的內(nèi)卷，家長(zhǎng)們各個(gè)開(kāi)啟了雞娃的模式，對(duì)孩子提出過(guò)高的要求，命令孩子去考高分，一旦成績(jī)不好就會(huì)對(duì)孩子拳打腳踢，冷嘲熱諷，漸漸地孩子就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去熱情，喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　3、遇到校園欺凌

　　現(xiàn)在很多孩子會(huì)因?yàn)椴簧蒲哉?，不懂得與人交往而與其他同學(xué)發(fā)生摩擦，起矛盾和爭(zhēng)端，甚至?xí)凰斯铝?、排擠，遭受校園欺凌，逐漸對(duì)校園生活產(chǎn)生恐懼的心理，不愿去上學(xué)。

孩子不上學(xué)的前兆

　　很多家長(zhǎng)對(duì)不上學(xué)的孩子非常頭疼，覺(jué)得孩子無(wú)藥可救了。事實(shí)上家長(zhǎng)如果能夠去多關(guān)心孩子的日常生活，并從一些細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)孩子厭學(xué)的前兆，并加以正確引導(dǎo)，定能避免孩子產(chǎn)生不上學(xué)的念頭。

　　1、寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真

　　當(dāng)孩子開(kāi)始出現(xiàn)應(yīng)付作業(yè)時(shí)，比如寫(xiě)作業(yè)時(shí)開(kāi)小差，三心二意容易走神，字跡寫(xiě)的潦草等，家長(zhǎng)一定要注意了，這就是孩子不想上學(xué)的前兆，說(shuō)明孩子已經(jīng)產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒了。

　　2、情緒起伏大

　　許多孩子在產(chǎn)生厭學(xué)的心理后就會(huì)容易情緒波動(dòng)大，會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露蟀l(fā)脾氣，特別是提到了跟學(xué)習(xí)有關(guān)的事情時(shí)會(huì)變得極度敏感，誰(shuí)提到了就要跟誰(shuí)翻臉。此外也會(huì)每一天早上懶床，聽(tīng)到要上學(xué)就滿臉煩躁。

　　3、為失敗找借口

　　每一場(chǎng)考試必定是有人歡喜有人愁，但如果孩子收獲不理想額成績(jī)后，不去從自己身上找原因，而去怨天尤人，抱怨這個(gè)，抱怨那個(gè)，為自己的失敗找借口，那家長(zhǎng)必須要引以重視，這就表明孩子其實(shí)是對(duì)學(xué)習(xí)失去斗志了，就會(huì)容易進(jìn)而不想上學(xué)。

孩子不上學(xué)怎么開(kāi)導(dǎo)

　　很多家長(zhǎng)在得知自家孩子不上學(xué)后，內(nèi)心是極度震驚和無(wú)助的，不知道如何去解開(kāi)孩子的心結(jié)，引導(dǎo)孩子重回正軌，表現(xiàn)的束手無(wú)策，無(wú)可奈何。事實(shí)上這并非沒(méi)有解決辦法，關(guān)鍵是家長(zhǎng)要用對(duì)方法，才能達(dá)到目的。

　　1、經(jīng)常接送孩子上下學(xué)

　　孩子會(huì)出現(xiàn)不想上學(xué)的念頭，可能就是因?yàn)槿狈Ω改傅年P(guān)心，想要以此來(lái)獲得父母的關(guān)注。因此家長(zhǎng)可以去經(jīng)常接送孩子上下學(xué)，給足孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，讓孩子感受到滿滿的愛(ài)意和安全感，愿意去上學(xué)。

　　2、與老師溝通

　　家長(zhǎng)也可以去跟老師溝通，了解孩子在學(xué)校的具體情況，以便可以找到問(wèn)題的根源所在。并且還能夠和老師共同商討，制定出科學(xué)、合理的解決方法。

　　3、給孩子找個(gè)上學(xué)的同伴

　　有些孩子可能因?yàn)槠綍r(shí)在學(xué)校里缺少朋友，形單影只的才對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。因此家長(zhǎng)不妨去鼓勵(lì)孩子多交朋友，并幫助孩子找到上下學(xué)的同伴，在他人的陪伴下、開(kāi)導(dǎo)下原因回歸校園。

　　簡(jiǎn)而言之當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子存在不想上學(xué)的念頭后，家長(zhǎng)需要提高警惕，采取有效方式去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源，打開(kāi)孩子的心結(jié)，及時(shí)引導(dǎo)孩子回歸校園，去創(chuàng)造屬于自己的精彩人生。以上就是新起點(diǎn)厭學(xué)矯正學(xué)校對(duì)于孩子不上學(xué)怎么開(kāi)導(dǎo)的幾個(gè)建議，感謝閱讀！