經(jīng)常聽到有家長(zhǎng)抱怨自家孩子對(duì)學(xué)習(xí)不上心，一點(diǎn)都不積極，經(jīng)常是不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，反感跟學(xué)習(xí)相關(guān)的事情，一看見書本就犯困，極其抵觸學(xué)習(xí)。事實(shí)上這些內(nèi)容正是孩子厭學(xué)的諸多表現(xiàn)，家長(zhǎng)需要及時(shí)采取針對(duì)性措施去解決問(wèn)題，否則只會(huì)讓孩子在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)。下面新起點(diǎn)教育專門學(xué)校就來(lái)細(xì)談家長(zhǎng)怎么疏導(dǎo)焦慮厭學(xué)的孩子，一起來(lái)看看吧。

　　1、給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)好支持

　　孩子都有自己的個(gè)性，擁有自己的特點(diǎn)，每個(gè)人的發(fā)展都應(yīng)該不盡相同，不能僅要求孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)越，在發(fā)現(xiàn)孩子身上閃光點(diǎn)的同時(shí)，要給予最大的鼓勵(lì)和支持。

　　2、少拿別人家的孩子說(shuō)事

　　有的家長(zhǎng)教育孩子，總和別人家的孩子比。拿別人家的孩子壓自己的孩子。這種教育方法嚴(yán)重地挫傷了孩子的自尊心和自信心。每個(gè)孩子的智商都不一樣，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不盡相同。優(yōu)秀的學(xué)生在智商上，學(xué)習(xí)品質(zhì)上都超過(guò)自己的孩子，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。家長(zhǎng)不要經(jīng)常拿別人家的好孩子說(shuō)事，不但起不到教育鞭策作用，反而會(huì)使孩子自卑厭煩。

　　3、少拿成績(jī)說(shuō)事

　　每次考試，只要孩子成績(jī)低了，家長(zhǎng)不做耐心教育，非打即罵，不考慮孩子成績(jī)下降的原因。孩子學(xué)習(xí)不好，家長(zhǎng)不要急于成，要給孩子一段時(shí)間攆，成績(jī)一旦降下來(lái)，想追上去不是一朝一夕的事情。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每次考試都有一點(diǎn)點(diǎn)提高，就表?yè)P(yáng)他。在一段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，孩子的成績(jī)上升下滑都是正常的。家長(zhǎng)要幫孩子分析這段時(shí)間成績(jī)下降的原因，成績(jī)提高的原因，正確引導(dǎo)孩子再努力。孩子即使成績(jī)一時(shí)下降了也不要諷刺挖苦謾罵他，越是這樣做，成績(jī)下降得更快。每個(gè)孩子都有自尊心。學(xué)習(xí)不好的孩子在學(xué)校很少得到老師的夸獎(jiǎng)，家長(zhǎng)再潑一瓢冷水，再堅(jiān)強(qiáng)的孩子也會(huì)熄滅學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)不好的孩子更希望得到家長(zhǎng)的鼓勵(lì)關(guān)心，更希望得到老師的青睞笑臉。

　　總之，對(duì)于具有厭學(xué)情緒的孩子，家長(zhǎng)可以做的就是多對(duì)孩子進(jìn)行正面的教育和引導(dǎo)，積極采取科學(xué)、合理的手段去助力孩子擺脫厭學(xué)的困境，重新奮發(fā)向上，在成長(zhǎng)的道路上越走越遠(yuǎn)。以上就是新起點(diǎn)教育專門學(xué)校對(duì)于家長(zhǎng)怎么疏導(dǎo)焦慮厭學(xué)的孩子的建議，感謝閱讀！