早戀是喜歡和被喜歡說明孩子在某些方面還是比較比較優(yōu)秀的從小早戀觀念去證明引導樹立正確人生觀念不要強硬孩子因為這時是最容易叛逆時期從做小孩朋友逐步引導。下面為大家解答發(fā)現(xiàn)小學的女兒早戀怎么辦這個話題吧。

　　發(fā)現(xiàn)小學的女兒早戀怎么辦

　　1、在這年齡階段的孩子出現(xiàn)早戀并不是真正的戀愛，他們只是對于戀愛的幻想。可能兩個小朋友都長得很不錯，

　　2、因為在現(xiàn)在的學校部分小學生以談戀愛為榮，家里條件也較好，所以攀比之心慢慢上來了。請家長注意，小學的戀愛不是愛慕，一般是虛榮心作祟，作為家長不必去指責她，因為這個年齡段的孩子逆反心理很重，一不小心就會適得其反，得不償失。

　　3、勸慰他人面對早戀的人往往說：早戀不是洪水猛獸，孩子早戀不必恐慌。現(xiàn)實中呢，當孩子出現(xiàn)早戀現(xiàn)象時，將之當做洪水猛獸的父母大有人在，不僅恐慌，而且急于解決，總想將之扼殺于萌芽狀態(tài)。

　　4、早戀是孩子生理發(fā)育成熟的一種激進而大膽的表現(xiàn)。就孩子進入青春期的心理發(fā)展而言，我認為無害于其健康成長。

　　發(fā)現(xiàn)小學的女兒早戀家長怎么辦

　　1、多數(shù)父母“有害”的共識，其實是基于影響學習而言的。就個人從教30多年的經(jīng)驗來看，早戀對于學習確實弊大于利，

　　2、那種早戀后互相促進互為動力的極少極少，畢竟他們的心理成熟度、思想境界系數(shù)尚未能達標，早戀后思想的分心、失控，睡眠減少后精力的嚴重不足，大大地影響了學習。所以，上學期間，我仍然堅持反對早戀的觀點。

　　3、反對可以，禁止卻不可能；當做“洪水”可以，堵是堵不住的，禹的父親鯀不就因“壅”而治水失敗的嗎？因為這是違背人成長發(fā)育客觀規(guī)律的。我們還得學習大禹治洪水的成功秘訣——宜疏不宜堵。

　　4、說到底，也就是對孩子進行性教育、異性交往的教育。這正是我們父母教育存在缺失的地方，也是我國學校教育嚴重缺失的地方。

　　只有孩子們對性、對異性交往有了正確的了解、認識，我們做父母的就用不著過分地去操孩子“早戀”的事情了。以上內(nèi)容就是發(fā)現(xiàn)小學的女兒早戀怎么辦話題，謝謝您的閱讀。