孩子厭學(xué)其實(shí)早已不是個(gè)例，而是一個(gè)較為普遍的現(xiàn)象。事實(shí)上在小學(xué)、初中、高中，都存在著龐大的厭學(xué)群體，對(duì)學(xué)習(xí)失去熱情和興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。很多家長(zhǎng)對(duì)于這一情況，真的是束手無(wú)策，不知道從何下手。因此今天新起點(diǎn)教育專門學(xué)校就來(lái)跟大家聊聊怎樣對(duì)待厭學(xué)的孩子，希望可以幫到大家。

導(dǎo)致孩子厭學(xué)的因素

　　很多家長(zhǎng)其實(shí)內(nèi)心是很疑惑的，不知道自己以前熱愛學(xué)習(xí)的孩子從何開始厭倦學(xué)習(xí)，也不知道孩子到底為什么會(huì)厭倦學(xué)習(xí)。下面就來(lái)細(xì)談導(dǎo)致孩子厭學(xué)的因素，為家長(zhǎng)解答疑惑。

　　1、存在學(xué)習(xí)障礙

　　有很多孩子由于存在學(xué)習(xí)障礙，對(duì)于一些知識(shí)點(diǎn)不理解，導(dǎo)致孩子基礎(chǔ)不牢靠，在學(xué)習(xí)的時(shí)候很是吃力，總是會(huì)遭受很多學(xué)習(xí)卡點(diǎn)，次數(shù)多了就容易致使孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，進(jìn)而厭倦學(xué)習(xí)。

　　2、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正

　　不少孩子是缺乏正確的學(xué)習(xí)態(tài)度的，無(wú)法忍受住學(xué)習(xí)的艱苦，常常會(huì)在遇到學(xué)習(xí)問題時(shí)輕音放棄，無(wú)法堅(jiān)持下去，也不懂得要去攻克難關(guān)，最后就是對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情和興趣消失殆盡，繼而產(chǎn)生厭學(xué)的心理。

　　3、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力

　　現(xiàn)實(shí)生活中很多家長(zhǎng)為孩子制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃，要求孩子按照家長(zhǎng)的要求去考高分，獲取優(yōu)異的成績(jī)，使得孩子背負(fù)著巨大的學(xué)習(xí)壓力，對(duì)學(xué)習(xí)的意義形成錯(cuò)誤的認(rèn)知，總覺的自己是在為父母而學(xué)習(xí)，缺乏自己對(duì)于學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，進(jìn)而厭倦學(xué)習(xí)。

孩子厭學(xué)的危害

　　當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子存在厭學(xué)的情緒后，很多家長(zhǎng)其實(shí)內(nèi)心是很焦躁不安的，急切想要去消除孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的負(fù)面情緒，原因就在于孩子厭學(xué)，會(huì)對(duì)很多方面造成巨大的負(fù)面影響，不利于孩子健康成長(zhǎng)。

　　1、影響學(xué)業(yè)

　　當(dāng)孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒后，孩子自然就會(huì)開始無(wú)心學(xué)習(xí)，會(huì)在本該學(xué)習(xí)的時(shí)候開小差，三心二意，甚至腦子里想著一些跟學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，并付諸實(shí)踐，進(jìn)而導(dǎo)致自己的學(xué)習(xí)效果大幅下降，學(xué)習(xí)成績(jī)也一落千丈，使得自己的學(xué)業(yè)受挫。

　　2、加重心理負(fù)擔(dān)

　　很多陳勝厭學(xué)情緒的孩子，其實(shí)內(nèi)心也并不輕松，一方面覺得學(xué)習(xí)沒意思，對(duì)學(xué)習(xí)非常抵觸和反感，一方面又擔(dān)心自己厭學(xué)后學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)下滑，會(huì)引來(lái)家長(zhǎng)和老師的批評(píng)和斥責(zé)，兩種情緒交織在一起，使得自己心理負(fù)擔(dān)會(huì)變得很重。

　　3、縮小人際圈

　　當(dāng)孩子開始厭倦學(xué)習(xí)后，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一般就會(huì)大幅下降，獲得老師的批評(píng)，同學(xué)的輕視，甚至是排擠、孤立，使得孩子無(wú)法融入一些熱愛學(xué)習(xí)的群體中，自然也就使得自己的人際圈變得狹窄。

怎樣對(duì)待厭學(xué)的孩子

　　面對(duì)厭學(xué)的孩子，很多家長(zhǎng)其實(shí)冥思苦想出很多辦法，但往往都無(wú)濟(jì)于事，有些時(shí)候甚至還出現(xiàn)了適得其反的情況，加深了孩子厭學(xué)的程度。事實(shí)上在對(duì)待厭學(xué)的孩子上，家長(zhǎng)要尤其注意方法。

　　1、減輕孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

　　當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒后，家長(zhǎng)需要去反思自己的言行，降低對(duì)孩子的要求，克服望子成龍、望女成鳳的心理，從而減輕孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓孩子愛上學(xué)習(xí)。畢竟有很多孩子會(huì)有厭學(xué)的心理，與沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)脫不了關(guān)系。

　　2、增強(qiáng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的自信心

　　很多孩子可能平時(shí)很刻苦，很努力，但就是無(wú)法獲得優(yōu)異的成績(jī)，總是遭受家長(zhǎng)和老師的批評(píng)，使得孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生失望，失去對(duì)學(xué)習(xí)的自信，從而厭倦學(xué)習(xí)。鑒于此家長(zhǎng)需要去多鼓勵(lì)孩子，在孩子刻苦學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)行贊揚(yáng)，從而鼓舞孩子的斗志，讓孩子重拾對(duì)學(xué)習(xí)的自信，進(jìn)而熱愛學(xué)習(xí)。

　　3、傳授孩子正確的學(xué)習(xí)方法

　　很多孩子之所以會(huì)厭倦學(xué)習(xí)，并非是學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，而是缺乏正確的學(xué)習(xí)方法，使得在學(xué)習(xí)的時(shí)候很是吃力，經(jīng)常遭受一些學(xué)習(xí)卡點(diǎn)，又不知道如何解決，時(shí)間久了就會(huì)開始厭倦學(xué)習(xí)。因此家長(zhǎng)需要去跟孩子講授一些正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而讓孩子愛上學(xué)習(xí)。

　　對(duì)于產(chǎn)生厭學(xué)情緒的孩子，家長(zhǎng)需要去對(duì)孩子予以耐心和關(guān)心，不斷去對(duì)孩子進(jìn)行正面的引導(dǎo)，消除孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的負(fù)面情緒，重燃孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，為自己美好的未來(lái)而奮斗。以上就是新起點(diǎn)教育專門學(xué)校對(duì)于怎樣對(duì)待厭學(xué)的孩子的看法和建議，感謝閱讀！