“孩子回家后只光顧著玩手機(jī)、要不就是看電視，完全沒有要完成老師布置的家庭作業(yè)的意識(shí)，哪怕大人在一旁盯著孩子寫作業(yè)，孩子都堅(jiān)持不了五分鐘就又停筆了。”為什么孩子會(huì)不想寫作業(yè)呢？下面一所初二厭學(xué)教育學(xué)校來進(jìn)行具體的原因分析：

第一點(diǎn)、作業(yè)量負(fù)擔(dān)過重

初二厭學(xué)教育學(xué)校覺得很多學(xué)校對(duì)孩子的要求越來越高，為了進(jìn)一步提升孩子的整體成績(jī)，學(xué)校老師對(duì)孩子布置了過量的學(xué)習(xí)任務(wù)，孩子在學(xué)校已經(jīng)面臨著大量的學(xué)習(xí)任務(wù)，而回家后還要完成一大堆作業(yè)，這種情況下孩子可能已經(jīng)精疲力盡，因此對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了抵抗的情緒，不愿意繼續(xù)完成。

第二點(diǎn)、對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣

初二厭學(xué)教育學(xué)校認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件需要持之以恒的事情，而興趣就是其中最大的驅(qū)動(dòng)力。如果孩子在學(xué)習(xí)上缺乏足夠的興趣，在學(xué)習(xí)中沒有尋找到支撐自己努力的意義和目標(biāo)，這種情況下，孩子往往就會(huì)覺得寫作業(yè)沒有意義，因此不會(huì)好好寫作業(yè)。

第三點(diǎn)、錯(cuò)誤的引導(dǎo)方式

初二厭學(xué)教育學(xué)校發(fā)現(xiàn)在一些家庭中，家長(zhǎng)對(duì)孩子完成作業(yè)的要求過高，給予孩子太多的壓力。在孩子寫作業(yè)的過程中，面對(duì)沒有做好的地方，家長(zhǎng)缺乏足夠的耐心和溫柔，直接批評(píng)和怒罵孩子，這樣的教育方式會(huì)極大的打擊孩子的自尊心和寫作業(yè)的積極性。

以上就是初二厭學(xué)教育學(xué)校關(guān)于孩子不想寫作業(yè)的原因分析，作業(yè)量負(fù)擔(dān)過重、對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣以及錯(cuò)誤的引導(dǎo)方式等都會(huì)影響孩子寫作業(yè)的積極性，為了孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步，家長(zhǎng)需要積極尋找解決孩子問題的措施，幫助孩子正確看待學(xué)習(xí)。