小孩自私對(duì)于孩子今后的成長(zhǎng)是不利的，家長(zhǎng)要及時(shí)的教育對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，那么我們就來(lái)聊聊對(duì)于自私的小孩應(yīng)該怎么教育。

       對(duì)于自私的小孩應(yīng)該怎么教育

　　1、家長(zhǎng)需要清楚地向孩子解釋規(guī)則。

　　解決孩子們玩具大戰(zhàn)的最好辦法，就是清楚明白地告訴孩子，“這個(gè)玩具是你的，那個(gè)玩具不是。”家長(zhǎng)必須幫孩子明確這個(gè)界限，以免他養(yǎng)成隨便拿別人東西的習(xí)慣。

　　2、家長(zhǎng)需要知道，分享是一種選擇，但不是義務(wù)。

　　在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們總和孩子講要勇于“分享”，但分享也有使用方式和時(shí)效期。

　　家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的意愿，不要挑戰(zhàn)孩子的極限。

　　如果有其他孩子來(lái)你家玩，最好先把孩子喜愛的玩具、書籍收起來(lái)，千萬(wàn)別隨便送給其他人。畢竟，遇到陌生人拿起你的錢包或者手機(jī)，你也會(huì)覺(jué)得不自在，對(duì)不對(duì)？

　　孩子的霸道是成長(zhǎng)的表現(xiàn)之一。家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)他，幫助他明確占有的規(guī)則；也要安撫他，讓孩子意識(shí)到那些屬于他的東西，是不會(huì)消失不見的。

　　對(duì)于自私的小孩會(huì)有什么危害

　　很多家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)自家孩子存在自私行為后，并沒(méi)有采取相應(yīng)的措施，甚至?xí)J(rèn)為孩子的自私行為，可能隨著他們的年齡增長(zhǎng)就逐漸消失了，但事實(shí)并非如此。因?yàn)楹⒆拥淖运叫袨椋锌赡軙?huì)引發(fā)其他一系列問(wèn)題，甚至?xí)?lái)一些危害。

　　1、孩子很難體恤他人

　　孩子如果長(zhǎng)期保持自私的行為，那么在和別人交流的過(guò)程當(dāng)中，很難會(huì)去體恤他人，也就是所謂的不會(huì)換位思考。

　　因?yàn)樽运降娜耍偸菚?huì)以自我為中心，他們很難從他人的角度去出發(fā)、去思考問(wèn)題。如果需要自私的人，去理解別人的想法，和別人感同身受，其實(shí)是非常困難的一件事情，因?yàn)樗麄儧](méi)有這種意識(shí)。

　　所以孩子保持自私行為過(guò)久的話，就會(huì)逐漸變成這樣，他們會(huì)在對(duì)待身邊人，以及其他陌生人的時(shí)候，往往很難抱有同理心，也很難體恤他人的苦心。孩子自私父母別不當(dāng)回事，可能會(huì)帶來(lái)這些傷害，最后受苦的還是娃

　　2、孩子人際交往會(huì)受到阻礙

　　面對(duì)一個(gè)自私的人，大多數(shù)人都不太喜歡，因?yàn)檫@樣的人總是以自我為中心，很難把別人的需求放在前列。所以，這樣的孩子在與他人進(jìn)行溝通交流的時(shí)候，往往也會(huì)出現(xiàn)被別人排擠的情況。

　　這也是為什么我們會(huì)看到，有些人雖然在學(xué)習(xí)成績(jī)，或者業(yè)績(jī)上面做得非常出色，但人緣關(guān)系卻很糟糕。

　　這其實(shí)就是因?yàn)樗麄兛傄宰晕覟橹行模谂c他人交往的過(guò)程中，總是以達(dá)到自己的目的為首要目的，所以會(huì)受到他人的排擠。

　　3、會(huì)出現(xiàn)一些違法亂紀(jì)的行為

　　可能有些朋友在網(wǎng)上看到過(guò)這樣的新聞，有的人明明家里條件非常好，自己的工作待遇也不差，但卻有著習(xí)慣性剽竊的行為，甚至?xí)酝蹈`為樂(lè)趣。

　　其實(shí)這類人群在他們小的時(shí)候，多半也是一個(gè)非常自私的人。因?yàn)樗麄冊(cè)谥白运降臅r(shí)候，別人可能會(huì)因?yàn)樗麄冎皇窃谌穗H交往，或者其他方面表現(xiàn)的非常自私，所以不與其進(jìn)行計(jì)較。

　　但是時(shí)間久了后，這種自私的行為也會(huì)不斷的上升。那么在面對(duì)一些自己想要占有的東西時(shí)，很多時(shí)候都是先去想，如何不需要付出就能夠獲得，那么這樣就很容易出現(xiàn)一些違法亂紀(jì)的行為。

　　孩子的自私帶來(lái)的危害是很大的，家長(zhǎng)要進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)和糾正，告誡小孩自私的危害。以上就是關(guān)于對(duì)于自私的小孩應(yīng)該怎么教育的一些建議，感謝閱讀！