大部分青少年隨著成長(zhǎng)都漸漸明白，對(duì)于他人的物品，不問自取是為偷，但有部分孩子對(duì)于這部分認(rèn)知不夠，甚至偷盜行為已經(jīng)形成習(xí)慣，那么，青少年叛逆期學(xué)校來分析一下這類孩子的心理成因。

　　一、內(nèi)心匱乏感

　　青少年叛逆期學(xué)校認(rèn)為，愛偷盜的孩子可能感到自己缺乏關(guān)注、愛或者其他必要的資源，而孩子發(fā)現(xiàn)通過盜竊恰恰能滿足心理需求，強(qiáng)烈的滿足感讓孩子忽視了盜竊的危害性，家長(zhǎng)要反思在孩子成長(zhǎng)過程中是否缺少必要的溝通和陪伴。

　　二、反叛心理

　　青少年叛逆期學(xué)校發(fā)現(xiàn)，有些愛偷盜的孩子是為了對(duì)家長(zhǎng)表示反抗，反抗自己不明所以的規(guī)則和家長(zhǎng)強(qiáng)硬的態(tài)度，孩子對(duì)于規(guī)則的理解是非常重要的，家長(zhǎng)在教育孩子遵守規(guī)則的方式十分重要，直接地灌輸給孩子不能做什么是不利于孩子形成規(guī)則意識(shí)的。

　　三、發(fā)泄壓力

　　青少年叛逆期學(xué)校看到，目前孩子們可能都面臨學(xué)習(xí)、家庭、社交等多方面的壓力，而偷盜成為了一部分孩子逃避現(xiàn)實(shí)、釋放壓力的方式，透過偷盜，他們可能暫時(shí)忘記自己的煩惱或問題，但這種方式顯然是治標(biāo)不治本的。青少年叛逆期學(xué)校發(fā)現(xiàn)，還有一部分孩子是為了在偷盜中尋求刺激，使自己在強(qiáng)烈的刺激感下弱化對(duì)壓力的感知，這種方向是扭曲的，持續(xù)發(fā)展下去可能影響孩子健全人格的形成。

　　糾正愛偷盜孩子是刻不容緩的，家長(zhǎng)要讓孩子認(rèn)識(shí)到偷盜的嚴(yán)重性，耐心幫助孩子改掉陋習(xí)，擁抱新生活，如有問題，歡迎咨詢新起點(diǎn)教育網(wǎng)的在線老師。